三尺讲台展风采 以教促医提内涵——2024年新教师试讲顺利完成

教学基本功是教师职业素养的重要组成部分，也是教学质量的关键保障，为了加强师资队伍建设，持续提升教学水平，严格把控新教师上岗关，教育处于近期举办四场新教师试讲。本次试讲由北京中医药大学教务处副处长姜姗、北京中医药学会学术部主任韩偎偎、北京中医医院教育处处长王鹏、李焕芹教授、中国中医科学院西苑医院张路教授及院内专家担任评委为新教师进行现场点评。

此次共有18个教研室的35位新教师参加试讲，内容涵盖内、外、骨伤、针灸、推拿、急诊、康复、药学、护理、功能、检验等专业。每位新教师在试讲前准备1学时教学设计，并根据设计内容节选部分进行15分钟教学演示，评委根据教学设计及现场演示等进行评分，同时对每位新教师存在的问题进行针对性指导。

在认真聆听了每位新教师的试讲后，评委对各位临床教师积极参与试讲活动表示一致认可，新教师们不仅展现出深厚的理论知识，更融入了丰富的临床经验，部分教师初登三尺讲台便具备端庄得体的教姿教态。针对教学设计、教学过程、教学技能等方面存在的问题，评委提出以下几点建议：一、教学设计方面：1.教学设计需按照教材及大纲进行，避免自由发挥；2.教学设计字体、序号等要规范、统一；3.学情分析需加强针对性，做好课前调研；4.教学目标需分层次展示，并在授课过程中要不断强化重点，加强学生记忆；5.教师应向学生提供的教学资源要全面、准确、严谨，资源需不断更新；6.教学设计中可插入课件中重点的图片，更直观的突出授课重点。二、教学演示方面：1.教师授课时需脱稿演示，把控授课时间，并时刻保持良好的教姿教态；2.教师要注重教学方法和教学手段的运用，适当运用多种教学方法，使用板书、多媒体、教具模型等工具；3.教学课件需缩减文字，尽量用表格、思维导图、图片等方式，并突显重点内容；4.授课可增加思政元素，爱伤精神；5.重视教研室集体备课，教学资源需集体共享，以达到教研室内部的教学同质化；6.在引入案例教学时，要明确教学目的，与教授内容切合；7.增加与学生的互动及眼神交流，调动学生学习的积极性与参与度。

最后，邱新萍副院长对本次试讲活动给予了充分认可，并指出随着我院与北京中医药大学、长春中医药大学、河北北方学院合作逐步深化，对双师教学能力要求也日益提升。同时动员高年资医师积极报名参加教学基本功技能竞赛，通过院内、高校、全国多层次师资培养平台，努力提升教学能力，对医院教学工作提出要求，实施教研室精益化管理，持续提升教学内涵，培养具备中医临床思维的实用型专业技术人才。

本季度教育处组织26个教研室58名临床教师进行“北京中医药大学2023年教师课堂讲课比赛暨教学创新大赛总决赛”线上观摩，组织18个教研室37名新教师进行优秀教师授课现场观摩，并将持续举办教学沙龙活动、组织临床教师参加教学培训，以加强师资队伍建设。本次试讲活动的开展，为我院新教师搭建了学习交流和展示的平台，加快了师资培养步伐。未来我院将加入长春中医药大学虚拟教研室建设，参加其集体备课，使床旁教学水平同质化。通过临床教师的培养，推动其不断深化和拓展自己的专业知识，带动医疗团队的学习氛围，促进临床及教学内涵提升，为我院规培基地申报奠定基础，实现我院教育教学高质量发展。